Tout d’abord, j’ai eu l’opportunité de travailler auprès d’enfants dans le cadre d’une expérience au sein d’un Réseau d’Aide Spécialisé aux Élèves en Difficulté. Puis, une expérience plus longue m’a amené à accompagner des jeunes connaissant des problématiques éducatives et sociales au sein de l’organisme l’Académie des Projets de Vie, structure spécialisée dans l’accompagnement d’adolescents en situation de décrochage scolaire avec une réflexion menée sur le projet de vie.

 

Parallèlement, j’ai mené des activités de formation à l’Université (Angers et Paris Nanterre), auprès de professionnels (IREPS, enseignants, coordonnateurs CFA, etc.) ainsi que la création d’ateliers pour des groupes d’adolescents. 

 

En 2025, j'ai terminé une thèse de doctorat sur la thématique du décrochage scolaire. L’objet de notre travail de recherche est de mieux comprendre ce phénomène en identifiant comment des déterminants scolaires (évaluation, notes, motivation pour les apprentissages, etc.) peuvent participer au décrochage des jeunes. Le décrochage scolaire est un processus dont les effets sont néfastes tant sur la santé mentale, l’inclusion sociale que l’insertion professionnelle. L’objet de ce travail est de réfléchir aux conditions de scolarisation comme des variables qui participent au décrochage afin d’accompagner les professionnels de l’éducation à développer des pratiques éducatives en faveur du bien-être scolaire et des apprentissages pour chaque jeune. 

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J'ai eu la chance pendant mon doctorat de me former à la psychologie de la motivation et aux facteurs associés (anxiété, burnout etc.)

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Parallèlement, j'exerce à la Maison des Adolescents de Nantes et je reçois des adolescents et adultes en psychothérapie au cabinet les lundis et mardis.